Study title

Syitä olla hakeutumatta luokanopettajakoulutukseen - kirjoitusaineisto 2019

Dataset ID Number

FSD3734

Persistent identifier

urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3734

Data Type

Qualitative

Authors

• Mankki, Ville (Tampereen yliopisto. Kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta)

Abstract

Aineisto koostuu kirjoituksista, joissa vastaajat käsittelevät mahdollisia syitä olla hakematta luokanopettajankoulutukseen. Vastaajat ovat ensimmäisen vuoden luokanopettajaopiskelijoita ja vastauksia kerättiin kahdessa eri yliopistossa ensimmäisen vuoden opiskelijoille suunnatuilla luennoilla.

Kirjoitusohjeessa vastaajia pyydettiin pohtimaan, olivatko he miettineet vaihtoehtoa, etteivät olisikaan hakeneet luokanopettajankoulutukseen. Lisäksi tiedusteltiin millaisia syitä vastaajilla olisi ollut jättää hakematta koulutukseen sekä tarkemmin miksi kyseiset syyt olisivat voineet saada vastaajat luopumaan koulutuksesta.

Kirjoittajilta kerättiin taustatietona sukupuoli. Aineistosta on tehty html-versio, jonka hakemiston avulla kirjoituksia on helppo selata.

Keywords

ammatinvalinta; koulutus; koulutusvalinnat; luokanopettajat; luopuminen; opettajankoulutus; opettajat; opettajuus; opiskelijat; syyt; urasuunnittelu

Topic Classification

• Yhteiskuntatieteet (Fields of Science Classification)
• Toisen ja korkea-asteen koulutus (CESSDA Topic Classification)
• Esi- ja peruskoulu (CESSDA Topic Classification)

Series

Aineistot, jotka eivät kuulu sarjaan

Distributor

Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto

Access

Aineisto on käytettävissä (C) vain tutkimukseen ja ylempiin opinnäytteisiin.

Data Collector

• Mankki, Ville (Tampereen yliopisto. Kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta)
• Kyrö-Ämmälä, Outi (Lapin yliopisto)

Collection Dates

2019-08-29 – 2019-09-04

Nation

Suomi

Geographical Coverage

Suomi

Analysis/Observation Unit Type

Henkilö

Universe

Ensimmäisen vuoden luokanopettajaopiskelijat

Time Method

Poikkileikkausaineisto

Sampling Procedure

Ei-todennäköisyysotanta: itsestään muotoutunut näyte

Tutkimus toteutettiin ensimmäisen vuoden opiskelijoille suunnatuilla luennoilla kahdessa eri yliopistossa. Ensimmäinen keräys toteutettiin 29.08.2019 ja toinen keräys 04.09.2019.

Collection Mode

Oma kirjoitus tai päiväkirja: verkon kautta saatu

Research Instrument

Aineistonkeruuohjeistus: kirjoitusohje

Data Files

146 kirjoitusta erillisissä odt-tiedostoissa. Aineistosta on tuotettu lisäksi selailtava html-version sekä taulukkomuotoinen csv-versio.

Data File Language

The data files of this dataset are available in the following languages: Finnish.

Qualitative data are available in their original language only and are not translated.

Data Version

1.0

Completeness of Data and Restrictions

Tutkija on anonymisoinut aineiston. Vastauksista on poistettu maininnat paikkakunnista, yliopistoista sekä omista aiemmista tarkoista tehtävänimikkeistä. Arkistoinnin yhteydessä Tietoarkistossa aineistosta poistettiin maininta paikkakunnasta sekä ammattinimikkeestä tunnisteellisuuden vuoksi. Tietoarkiston aineistoon tekemät merkinnät on merkitty [[tuplahakasulkein]].

Citation Requirement

Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.

Bibliographical Citation

Mankki, Ville (Tampereen yliopisto): Syitä olla hakeutumatta luokanopettajakoulutukseen - kirjoitusaineisto 2019 [sähköinen tietoaineisto]. Versio 1.0 (2023-06-21). Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [jakaja]. https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3734

Deposit Requirement

Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.

Disclaimer

Aineiston alkuperäiset tekijät ja Tietoarkisto eivät ole vastuussa aineiston jatkokäytössä tuotetuista tuloksista ja tulkinnoista.

Related Publications

Mankki, V., & Kyrö-Ämmälä, O. (2022). Arduous admissions and a precarious profession: Student teachers' pre-admission demotives. Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 50(3), 282-294. https://doi.org/10.1080/1359866X.2021.1978390